логопедические занятия при ринолалии

развитию дифференцированного кинестетического вос]приятия;

переключению артикуляционного фокуса в передние отде]лы ротового резонатора;

стимуляции движений кончика языка, передне-средней и задней частей спинки языка;

У детей с расщеплением губы и нёба (ринолалией) отмечается тенденция к смещению массы языка назад, в полость рта. В ре]зультате артикуляция происходит в основном в области горла и корня языка; кончик языка не принимает участия в образовании звуков. Корень языка детей, страдающих ринолалией, развивает]ся в своей мощности, объеме, но не может осуществлять тонкие, дифференцированные движения, необходимые для образования звуков речи. Поэтому при проведении гимнастики языка особое внимание уделяется:

Добавлено: 25.12.2011 03:38   Автор: admin

ГИМНАСТИКА ЯЗЫКА ПРИ РИНОЛАЛИИ

ГИМНАСТИКА ЯЗЫКА ПРИ РИНОЛАЛИИ

ГИМНАСТИКА ЯЗЫКА ПРИ РИНОЛАЛИИ « Логопедия и дефектология. Развитие речи, логопед, логопедические занятия